Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Existe un alumno en el grupo que no lee.

Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al género autobiográfico y las relaciones temporales

• Presentar el tema a través de una breve introducción sobre qué es la narración de sucesos autobiográficos y la importancia de identificar las relaciones temporales.


• Proponer una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan brevemente algún suceso autobiográfico que recuerden.


• Explicar a los alumnos las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen las relaciones temporales en diferentes textos autobiográficos.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos

• Presentar a los alumnos diferentes textos autobiográficos de diversos autores y contextos.


• Indicar a los alumnos que van a realizar una lectura individual de los textos y que deben prestar atención a las relaciones temporales presentes en ellos.


• Facilitar la lectura de los textos, proporcionando apoyo adicional a aquel alumno que presenta dificultades para leer.


• Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus hallazgos sobre las relaciones temporales encontradas en los textos.

Sesión 3: Elaboración de un relato autobiográfico

• Pedir a los alumnos que elijan un suceso autobiográfico de su vida y lo escriban en forma de relato.


• Brindar ori