Reconociendo nuestra pertenencia y valor

Muñecka Rainbow
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestra pertenencia y valor


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de trabajar juntos en un ambiente de respeto y cuidado mutuo.

    • Plantear el problema: Los alumnos no reconocen como un derecho y privilegio pertenecer a una familia, comunidad, pueblo y grupo escolar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa pertenecer a una familia, comunidad, pueblo y grupo escolar.



  2. Actividad principal - Aprendizaje Basado en Problemas (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el siguiente problema: "Imaginen que una niña ha llegado nueva a la escuela y no se siente parte de ninguna familia, comunidad, pueblo y grupo escolar. ¿Cómo podríamos demostrarle que pertenecer a estos grupos es un derecho y un privilegio?"

    • Los grupos deben discutir posibles soluciones al problema y elaborar una lista de acciones que podrían llevar a cabo para ayudar a la niña a sentirse parte de estos grupos.

    • Cada grupo compartirá sus ideas y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de pertenecer a una familia, comunidad, pueblo y grupo escolar.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en conjunto sobre las ideas compartidas y resaltar la importancia de v