Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural

laura castillo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en los objetos y elementos, algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural


Objetivo:
Reconocer en los objetos y elementos algunas características de consistencia, forma, tamaño, color, textura o maleabilidad, y si provienen de la naturaleza o los fabricó el ser humano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos): Presentar el objetivo de la clase y generar una lluvia de ideas sobre los objetos y elementos presentes en la vida cotidiana de los niños. Preguntar qué características pueden tener estos objetos.



  2. Exploración (15 minutos): Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes materiales (madera, plástico, metal, vidrio, etc.) y texturas (rugoso, liso, áspero, suave, etc.). Los niños deberán manipularlos y describir sus características.



  3. Reflexión (10 minutos): En grupo, discutir las características observadas y clasificar los objetos de acuerdo a si provienen de la naturaleza o si fueron fabricados por el ser humano.



  4. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad creativa en la que los niños dibujen y nombren objetos que hayan seleccionado durante la sesión, identificando sus características principales.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos): Revisar los dibujos y descripciones de los objetos hechos por los niños en la sesión anterior.



  2. Experimentación (25 minutos): Realizar una serie de experimentos con diferentes materiales presentes en el entorno sociocultural de los niños (como papel, tela, plastilina, etc.). Los niños deberán observar y describir las características de los materiales antes y des