Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Problemática: Los niños no se manifiestan con la danza y la música.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando nuestras emociones a través del arte.

Objetivo: Identificar las emociones expresadas en manifestaciones artísticas y culturales.

• Inicio (10 minutos): Realizar una ronda en la que cada niño comparta una emoción que haya sentido recientemente y cómo se expresó.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentar diferentes fotografías que expresen diversas emociones y pedir a los niños que las observen y comenten qué emociones perciben en ellas.
  
  
  2. Escuchar una canción regional y preguntar a los niños cómo se sienten al escucharla. Discutir las emociones que les genera.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar y reconocer nuestras emociones a través del arte y la cultura.

  
  

Sesión 2:
Título: Descubriendo las danzas tradicionales.

Objetivo: Identificar los elementos de la danza en manifestaciones culturales.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de calentamiento corporal y expresión de emociones a través del movimiento.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Mostrar videos cortos de danzas tradicionales de diferentes culturas y preguntar a los niños qué elementos identifican en ca