Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.

aimee flores
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Objetivo: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por dureza, flexibilidad y permeabilidad.

    • Planteamiento del problema a resolver: "¿Qué características tienen los materiales que nos rodean y cómo se pueden satisfacer nuestras necesidades con ellos?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Entrega de diversos materiales a cada grupo: madera, metal, plástico, tela, papel, etc.

    • Propuesta de diferentes actividades para que los alumnos experimenten con los materiales y observen sus propiedades:

      • Actividad 1: Prueba de dureza - los alumnos intentarán rayar y cortar los materiales con diferentes objetos (lápiz, tijeras).

      • Actividad 2: Prueba de flexibilidad - los alumnos doblarán los materiales para observar si se rompen o no.

      • Actividad 3: Prueba de permeabilidad - los alumnos colocarán los materiales en un recipiente con agua y observarán si dejan pasar el líquido o no.



    • Durante las actividades, los alumnos deberán registrar sus observaciones en un cuaderno de trabajo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las observaciones realizadas por cada grupo.

    • Reflexión sobre las propiedades de los materiales y su aplicación en la satisfacción de necesidades.

    • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.




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