Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes

Tema: Interpretación de manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Los alumnos necesitan manifestarse a través de música y bailes. Como proyecto, se realizará un circo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Introducir el tema de la clase explicando a los alumnos qué es una manifestación artística y cultural y cómo se pueden expresar a través de diferentes lenguajes.


• Actividad de exploración: Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de manifestaciones artísticas y culturales como música regional, murales, danzas, entre otras. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y comenten qué emociones o ideas les transmiten.


• Reflexión y discusión: En grupo, generar una discusión sobre las emociones o ideas que los alumnos identificaron en las fotografías y cómo pueden interpretarlas a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Cierre de la sesión: Comentar a los alumnos que en las siguientes sesiones trabajarán en la creación de un proyecto comunitario relacionado con el circo, donde podrán manifestarse a través de la música y el baile.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Indicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con el circo. Explicarles que tendrán que crear un