La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Objetivo: Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Conocer la importancia de la diversidad biológica y cultural, reconocer el funcionamiento de un ecosistema y las causas-consecuencias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1

Inicio:

• Presentar la problemática: ¿Por qué es importante conocer la diversidad biológica y cultural de un ecosistema?


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la diversidad biológica y cultural.

Desarrollo:

• Introducir el tema de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el aprovechamiento de los recursos naturales.


• Realizar una lectura o presentación audiovisual sobre las contribuciones de los pueblos originarios a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Realizar una actividad de análisis y reflexión sobre las contribuciones mencionadas.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal sobre las conclusiones obtenidas en la actividad de análisis y reflexión.


• Plantear el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repasar brevemente las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentar el problema: ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la pérdida de diversidad biológica y cu