La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Raul Avalos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - 2º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Registra y extrae conclusiones con respecto al arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinar:
Los alumnos tienen bajo conocimiento sobre el maíz como alimento ancestral y bajo rendimiento en producción de textos.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Planteamiento de la problemática y su relación con el tema.
- Motivación: Proyección de imágenes relacionadas con el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
Desarrollo:
- Actividad en parejas: Investigación sobre el arribo de los españoles al nuevo mundo y la colonización de las Antillas.
- Recopilación de información en una ficha de trabajo.
- Reflexión sobre las consecuencias de este proceso de colonización.
Cierre:
- Puesta en común de las conclusiones obtenidas en la investigación.
- Reflexión en grupo sobre los impactos culturales y sociales de la colonización.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del tema anterior y las conclusiones obtenidas.
- Presentación del problema interdisciplinar: bajo conocimiento sobre el maíz como alimento ancestral.
- Motivación: Proyección de imágenes relacionadas con el maíz y su importancia histórica y cultural.
Desarrollo:
- Actividad en grupos: Investigación sobre el maíz como alimento ancestral.