Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 4º de Primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Identificar operaciones de división en problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Multiplicación y división como operaciones inversas.


• Realización de una lluvia de ideas para que los alumnos compartan lo que saben sobre multiplicación y división.


• Actividad de indagación: Se presentan diversos problemas contextualizados para que los alumnos identifiquen si la operación que deben realizar es una multiplicación o una división.


• Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las operaciones inversas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica: Los alumnos resuelven problemas de multiplicación y división en parejas, utilizando un algoritmo para la división.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 3:

• Recordatorio de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Realización de una actividad de aplicación: Los alumnos resuelven problemas contextualizados que involucran la multipl