Introducción al tema

ELIZABETH HUERTA
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones en las que se utilizan la multiplicación y la división en la vida cotidiana.

  • Presentar una situación problemática que involucre el uso de la multiplicación y la división, por ejemplo: "Has comprado un paquete de 20 caramelos para compartir con tus amigos. ¿Cuántos caramelos le tocarán a cada uno si son 5 amigos en total?"



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar brevemente el concepto de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón, involucrando números naturales.

  • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación problemática planteada al inicio de la clase, utilizando la multiplicación y la división.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la multiplicación y la división en la resolución de problemas cotidianos.

  • Asignar como tarea para la próxima sesión la resolución de ejercicios similares a los trabajados en clase.


Sesión 2: División de números naturales (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división de números naturales y el cociente resulte un número decimal.



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una revisión de los conceptos de multiplicación y división vistos en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar el concepto de división con números naturales y cómo se obtiene el cociente decimal en alguna