Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "La alimentación chatarra genera problemas de diabetes, obesidad y trastornos psicológicos"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Objetivo PDA: Reconoce las propiedades de los sólidos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las propiedades de los sólidos.


2. Proyecto de diseño de un empaque saludable para alimentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema de la alimentación chatarra y sus consecuencias en la salud.


• Preguntas orientadoras: ¿Cómo afecta la alimentación chatarra a nuestra salud? ¿Cómo podríamos promover una alimentación saludable?


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables y los alimentos chatarra.

Desarrollo:

• Introducción al tema de las figuras planas y cuerpos sólidos.


• Presentación de ejemplos de figuras planas y cuerpos sólidos en la vida cotidiana.


• Explicación de las propiedades básicas de los sólidos: número de caras, aristas y vértices.


• Actividad práctica: Construcción de distintos sólidos con papel o cartulina.

Cierre:

• Reflexión sobre las propiedades observadas en los sólidos construidos.


• Discusión en grupo sobre cómo se relaciona el tema de las figuras planas y cuerpos sólidos con la alimentación saludable.


• Asignación de lectura relacionada al tema para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la lectura asignada.


• Actividad de refle