Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si conocen algún texto autobiográfico y si saben qué es una relación temporal.


• Presentación del tema: Explica a los alumnos qué es un texto autobiográfico y cómo se pueden identificar las relaciones temporales en él.


• Actividad: Lee en voz alta un texto autobiográfico y pide a los alumnos que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.


• Reflexión y discusión: Comenta en grupo las respuestas de los alumnos y clarifica dudas.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Divide a los alumnos en grupos y asigna a cada grupo un texto autobiográfico para que lo analicen en busca de relaciones temporales.


• Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos y se discuten en clase.


• Actividad de aplicación: Pide a los alumnos que escriban un breve texto autobiográfico en el que utilicen las relaciones temporales identificadas.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Asigna a los alumnos la lectura de un texto autobiográfico y pide que identifiquen las relaciones temporales presentes en él.


• Actividad de escritura: Pide a los alumnos que escriban un resumen del texto, prestando especial atención a las relaciones temporales.


• Reflexión y discusión: Comenta en grupo las respuestas de los alumnos y clarifica dudas.

Sesión 4:

• Actividad de investigación histórica: Presenta a los alumnos una serie de hechos históricos