Introducción al tema y reconocimiento del problema

Hernández Flores Maria
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de la convivencia pacífica y identificarán situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Se mostrará una imagen relacionada con la paz y se preguntará a los alumnos qué entienden por paz y por qué es importante.

  2. Lluvia de ideas: En grupo, se pedirá a los alumnos que mencionen situaciones en las que han experimentado conflictos o diferencias con otras personas.

  3. Análisis de casos: Se presentarán casos hipotéticos de conflictos en distintos ámbitos (escolar, familiar, entre pares) y se pedirá a los alumnos que identifiquen las causas de estos conflictos.

  4. Reflexión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán las causas y consecuencias de los conflictos identificados.

  5. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se hará una lista en el pizarrón con las causas más comunes de los conflictos identificados.


Sesión 2: Resolución de conflictos sin violencia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las formas de resolver los conflictos sin recurrir a la violencia, a través del diálogo, la comunicación y la empatía.


Actividades:



  1. Debate: Se planteará una situación conflictiva y los alumnos discutirán en grupo cómo podrían resolverla sin recurrir a la violencia.

  2. Actividad práctica: Se formarán parejas y se les dará una situación conflictiva para que resuelvan practicando el diálogo, la comunicación y la empatía.

  3. Socialización: Cada pareja compartirá su experiencia y se discutirán las e