El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

yadira elizabeth briceño lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción al espacio y formas en el entorno.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comunicar recorridos y trayectorias utilizando referentes espaciales de orientación y proximidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los conceptos cercano, lejano, arriba, abajo, delante, detrás, derecha e izquierda.

  2. Mostrar diferentes objetos y que los alumnos describan su ubicación utilizando los conceptos mencionados.

  3. Realizar una actividad de juego de movimiento en el aula, donde los alumnos deberán seguir instrucciones para moverse en diferentes direcciones y posiciones.

  4. Diseñar un mapa del aula con diferentes objetos y que los alumnos tracen recorridos y trayectorias utilizando los conceptos mencionados.


Sesión 2:
Tema: Exploración del espacio en el entorno.
Objetivo: Los alumnos podrán observar y reconocer diferentes formas en el entorno utilizando referentes espaciales.


Actividades:



  1. Realizar una caminata por el entorno escolar, donde los alumnos deberán observar y reconocer diferentes formas en los objetos y construcciones.

  2. Regresar al aula y dibujar las formas que observaron durante la caminata, utilizando los conceptos de orientación y proximidad para describir su ubicación.

  3. Realizar un juego de adivinanzas, donde los alumnos deberán describir formas en el entorno utilizando los conceptos aprendidos.


Sesión 3:
Tema: Desplazamientos y recorridos en el entorno.
Objetivo: Los alumnos podrán realizar desplazamientos y recorridos en el entorno utilizando referentes espaciales.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes de diferentes reco