Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos, bosques, arrecifes e islas, entre otros); y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Importancia de respetar y cuidar a los organismos vivos

• Presentación: Saludo a los alumnos y se les explica el tema central de la clase: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


• Actividad introductoria: Se les muestra imágenes de diversos organismos vivos y se les pregunta cómo creen que se relacionan con ellos.


• Planteamiento del problema: Se les presenta el siguiente problema: ¿Cómo podemos demostrar respeto y cuidado hacia los diferentes organismos vivos?


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en grupos y se les pide que reflexionen sobre el problema planteado y generen posibles soluciones.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus ideas y se promueve el diálogo y la discusión entre los estudiantes.


• Reflexión individual: Cada alumno escribe en su cuaderno de clase sus reflexiones y sentimientos acerca de la relación con los seres vivos.


• Cierre: Se realiza una síntesis de lo trabajado en la clase y se les pide a los alumnos que piensen en cómo pueden aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente registra la participación activa de los alumnos durante la discusió