Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se observará la participación activa del alumno en las acciones propuestas durante las sesiones, así como su interacción con los demás compañeros y su compromiso con la reducción de las brechas de desigualdad.

   
   



2. Producto final: Los alumnos deberán presentar un proyecto o propuesta concreta que promueva la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en su entorno escolar o comunitario.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos participar en acciones para evitar la desigualdad?


• Actividad motivadora: Proyección de un video corto que muestre situaciones de desigualdad e injusticia.

Desarrollo:

• Discusión en pequeños grupos sobre las situaciones presentadas en el video.


• Identificación de las causas y consecuencias de la desigualdad.


• Planteamiento de posibles soluciones y acciones a tomar.

Cierre:

• Presentación de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la reducción de las brechas de desigualdad.


• Tarea: Investiga