México posrevolucionario : la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de cómo los procesos históricos han cambiado la vida de las personas y sus comunidades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Presentar el problema a los alumnos: "Los alumnos desconocen cómo los procesos y regímenes políticos de la nación han afectado a las comunidades".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proceso histórico y cómo puede afectar a las personas y sus comunidades.


3. Presentar una línea de tiempo con los principales eventos del periodo posrevolucionario en México y discutir su relevancia.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad ficticia para que investiguen sobre cómo los procesos históricos afectaron a dicha comunidad.


5. Cada grupo deberá preparar una presentación en la que expongan los cambios que experimentó la comunidad durante el periodo posrevolucionario y cómo estos afectaron a la vida cotidiana de sus habitantes.

Sesión 2: Impacto social y económico - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Retomar las presentaciones de los grupos y enfocarse en los aspectos sociales y económicos de las comunidades analizadas.


2. Realizar una discusión en clase sobre el impacto de los cambios sociales y económicos en la vida cotidiana de las personas.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen sobre las industrias y los cambios económicos que se dieron en el perio