Textos literarios escritos en español o traducidos

CARMEN ILIANA GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos


Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de hábito de lectura en la comunidad


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y cómo puede enriquecer nuestras vidas.

  • Exposición del problema a atender: falta de hábito de lectura en la comunidad.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios: poesía, cuento, novela, etc.

  • Explicación de cómo elegir un texto literario de acuerdo a los intereses personales.

  • Actividad individual: los alumnos seleccionan un texto literario de su libre elección para leer durante la semana.

  • Asignación de una tarea escrita: resumen del texto elegido y expresión de una opinión estética sobre el mismo.


Cierre:



  • Compartir en grupo los textos elegidos por los alumnos y sus opiniones estéticas.

  • Reflexión sobre la importancia de compartir nuestras experiencias de lectura con la comunidad.

  • Tarea: cada alumno debe compartir su opinión estética sobre el texto elegido en sus redes sociales o en algún medio de comunicación comunitario.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisión de las opiniones estéticas compartidas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Reflexión en grupo sobre las diferentes perspectivas y gustos lit