La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Edgar Ángeles
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo, y despertar el interés de los alumnos en compartir las prácticas culturales y lingüísticas de su comunidad indígena.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase mostrando imágenes y videos que representen la diversidad lingüística en México y en el mundo. Promover la reflexión y la discusión sobre la importancia de valorar y preservar las diferentes lenguas y culturas.

  2. Actividad de lectura: Entregar a los alumnos textos cortos que hablen sobre la diversidad lingüística y la importancia de la preservación de las lenguas indígenas. Fomentar la comprensión lectora y el análisis crítico.

  3. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un breve ensayo sobre su propia identidad cultural y cómo se sienten al pertenecer a una comunidad indígena. Fomentar el uso del inglés como medio de expresión y comunicación.


Sesión 2 (Investigación)


Objetivo de la sesión: Realizar una investigación sobre las prácticas culturales y lingüísticas de la comunidad indígena de los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación de la investigación: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las prácticas culturales y lingüísticas de su comunidad indígena. Hacer énfasis en la importancia de dar a conocer su cultura al resto del mundo.

  2. Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos de la cultura y tradiciones de su comunidad para investigar. Por ejemplo, música, danza, gastronomía, vestimenta, festividades, etc.

  3. Investigación en línea: Proporcionar a los alumnos acceso a r