Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Norma Saldaña
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar a atender: Expresión oral limitada de los alumnos por falta de confianza en ellos mismos y baja autoestima.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de confianza y trabajo en equipo para fomentar la autoestima de los alumnos.

  • Retroalimentación sobre los avances de la sesión anterior.



  1. Desarrollo:



  • Exposición y explicación de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como la lengua de señas, pictogramas, braille, entre otros.

  • Realización de actividades prácticas para que los alumnos experimenten con algunos de estos sistemas, utilizando el lenguaje corporal, gestos, dibujos, etc.

  • Integración de elementos artísticos (música, danza, teatro, etc.) para potenciar la creatividad y expresión de los alumnos en la comunicación.



  1. Cierre:



  • Reflexión final sobre los aprendizajes obtenidos durante la sesión.

  • Puesta en común de las experiencias y resultados de las actividades.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente evaluará la participación y desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas, tomando en c