Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Mejora de los procesos de lectura y producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la narración autobiográfica.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico.


• Análisis y discusión sobre las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad individual: identificar las relaciones temporales en un texto autobiográfico.

Sesión 2:

• Repaso de las relaciones temporales identificadas en la sesión anterior.


• Introducción a la estructura de la narración autobiográfica.


• Ejemplo de una narración autobiográfica con énfasis en las relaciones temporales.


• Actividad grupal: identificar las relaciones temporales en fragmentos de narraciones autobiográficas.

Sesión 3:

• Revisión de las actividades grupales de la sesión anterior.


• Introducción al uso de conectores temporales en la narración autobiográfica.


• Ejemplos de conectores temporales y su uso en textos autobiográficos.


• Actividad en parejas: reescribir un texto autobiográfico, agregando conectores temporales.

Sesión 4:

• Retroalimentación de la actividad de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de secuencias narrativas: cronológica, flashbacks, flashforwards.


• Ejemplos de textos autobiográficos con diferentes tipos de secuencias narrativas.


• Actividad individual: identificar y clasificar las secuencias narrativas en texto