Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión y uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Manejo y solución de conflictos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Explicación sobre los reglamentos escolares y su importancia para la convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conflictos más comunes en la escuela.


• Formación de grupos de trabajo heterogéneos para realizar una investigación sobre diferentes reglamentos escolares de otras instituciones.


• Cada grupo debe recopilar información sobre la brevedad o concisión del reglamento, el uso de verbos y numerales, y cualquier otra característica relevante.

Sesión 2:

• Revisión y puesta en común de la información recopilada por cada grupo.


• Comparación de los reglamentos escolares analizados para identificar las características comunes y las diferencias.


• Discusión sobre la importancia de la brevedad, la concisión y el uso de verbos y numerales en los reglamentos escolares.


• Reflexión sobre cómo estas características pueden ayudar en el manejo y solución de conflictos.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes casos de conflictos que pueden surgir en la escuela.


• Los alumnos deberán crear un reglamento escolar ficticio que contemple la información recopilada y las características identificadas en las sesiones anteriores.


• Se fomentará la inclus