Presentación del proyecto y organización del trabajo

Arnulfo Ramos
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y organización del trabajo (45 minutos)



  • Iniciar la clase con una actividad de motivación, como una pregunta o una imagen relacionada con la temática del proyecto.

  • Presentar el proyecto comunitario y explicar a los alumnos que trabajarán en la elaboración de un libro con materiales reciclados, en el cual plasmarán historias, leyendas, chistes, etc. de su comunidad.

  • Explicar el objetivo de la clase: comprender y utilizar diferentes recursos textuales, visuales, corporales y sonoros para representar hechos y experiencias significativas.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes recursos que podrían utilizar en la representación de sus historias, como imágenes, sonidos, gestos, etc.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una parte del proceso de elaboración del libro, como la escritura, la ilustración, la selección de materiales reciclados, etc.

  • Establecer una secuencia de movimientos corporales que representen cada parte de una historia narrativa, con la ayuda de los alumnos. Practicar estos movimientos varias veces, incorporando pausas, acentos y velocidades corporales.

  • Asignar a cada grupo una canción o pieza musical que acompañe su secuencia de movimientos.

  • Asignar tareas individuales para la próxima sesión, como investigar sobre materiales reciclados, buscar historias de la comunidad, etc.


Sesión 2: Investigación y selección de materiales reciclados (45 minutos)



  • Comenzar la clase recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan la información que han investigado sobre materiales reciclados y las historias de la comunidad.

  • Realizar una expo