Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ricardo Suazo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos tienen problemas para aprender los atajos en un teclado de computadora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de aprender a utilizar los atajos en un teclado de computadora.

    • Introducción a la metodología de Aprendizaje servicio y la importancia de trabajar en comunidad.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Realización de una investigación en equipos sobre los diferentes atajos de teclado más utilizados en los programas de uso común.

    • Elaboración de infografías en grupos para socializar los atajos más relevantes.


    Sesión 2:



    • Creación de materiales didácticos (afiches, folletos, videos, etc.) como recurso de apoyo para enseñar a otros estudiantes los atajos en el teclado.

    • Identificación de posibles espacios dentro de la comunidad escolar (aulas, biblioteca, sala de cómputo, etc.) donde se puedan colocar los materiales para su uso y consulta.


    Sesión 3:



    • Organización de un taller de enseñanza de atajos en el teclado para otros estudiantes de la escuela.

    • División de los alumnos en grupos para enseñar a los diferentes participantes del taller.

    • Realización del taller y retroalimentación a los estudiantes.


    Sesión