Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: El alumno producirá textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de fortalecer la autorregulación y validación de las emociones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación de la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario. Conversación sobre la relación del pasado con el presente.


• Actividad: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia para conocer una historia o suceso importante que ocurrió antes de que ellos nacieran.


• Reflexión: Los alumnos compartirán en pequeños grupos las historias que escucharon y analizarán cómo se relacionan con su presente.


• Cierre: Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos buscarán fotografías antiguas de su familia o comunidad y las analizarán en pequeños grupos, identificando elementos significativos y emociones que les generen.


• Reflexión: Los alumnos discutirán en grupo cómo las fotografías pueden transmitir emociones y cómo se relacionan con su propia historia familiar y comunitaria.


• Actividad complementaria: Los alumnos realizarán un dibujo que represente una emoción que les genera la fotografía seleccionada.


• Cierre: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esa emoción y cómo se relaciona con la imagen.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos investigarán testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales d