Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno debe decir la serie numérica en orden y ampliar su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Los niños cuentan la serie numérica pero no identifican el número escrito.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los estudiantes el problema que se debe atender: "¿Cómo podemos ayudar a los niños a identificar los números escritos en la serie numérica?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles distintos contextos socioculturales (por ejemplo, el mercado, el parque, la tienda, etc.).


• Pedir a los grupos que indaguen sobre cómo se utilizan los números en sus contextos asignados y qué situaciones cotidianas podrían resolver usando los números.


• Al final de la sesión, los grupos deben compartir sus hallazgos con el resto del salón.

Sesión 2:

• Recordar las situaciones cotidianas que los grupos identificaron en la sesión anterior.


• Proponer a los alumnos crear una serie de situaciones problemáticas relacionadas con esos contextos, donde sea necesario identificar números escritos.


• Los alumnos trabajarán en grupos para resolver las situaciones problemáticas, utilizando tanto la serie numérica en orden como ampliando su rango de conteo.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir las soluciones encontradas.

Sesión 3:

• Revisar las soluciones encontradas por los grupos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de escribir y leer