Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos necesitan fortalecer la autorregulación y validación de sus emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos familiares y comunitarios que los alumnos conocen.


• Pedir a los alumnos que investiguen en sus hogares y entrevisten a sus familiares sobre sucesos pasados.


• Organizar una muestra de fotografías y testimonios escritos para que los alumnos los observen y analicen.

Sesión 2:

• Iniciar la sesión con una actividad de relajación y respiración para fortalecer la autorregulación emocional.


• Pedir a los alumnos que compartan las entrevistas y testimonios que realizaron en sus hogares.


• Realizar una actividad de expresión plástica donde los alumnos dibujen uno de los sucesos familiares o comunitarios que conocieron.


• Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar el significado que tienen para ellos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de apreciación audiovisual donde los alumnos vean un documental sobre sucesos históricos de su comunidad.


• Promover una reflexión sobre la importancia de preservar la historia y los testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.


• Pedir a los alumnos que escriban un texto breve sobre la relación ent