Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Produce textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos necesitan fortalecer la autorregulación y validación de sus emociones.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de conocer y valorar las experiencias familiares y comunitarias.


• Actividad: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o miembro de la comunidad para recopilar testimonios escritos, fotográficos o audiovisuales del pasado.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las emociones al explorar el pasado.

Sesión 2:

• Revisión de los testimonios recopilados por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos crearán un dibujo o collage basado en alguno de los testimonios recopilados.


• Reflexión grupal sobre las emociones que surgen al recordar o explorar el pasado.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes textos y documentos históricos relacionados con la comunidad o el pasado familiar.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lectura en grupo y seleccionarán información relevante para su proyecto.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la historia y la escritura en la p