Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca comprensión de conceptos e ideas mediante la lectura tanto en lenguaje común como algebraico.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar: "¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión de conceptos e ideas en matemáticas a través de la lectura en lenguaje común y algebraico?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de regularidades y patrones.


• Motivar a los alumnos a explorar y descubrir nuevas formas de representar regularidades y patrones.

Desarrollo:

• Presentar una serie de figuras y números a los alumnos y pedirles que encuentren posibles patrones.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen una progresión cuadrática en los patrones encontrados.


• Introducir el concepto de representación algebraica de una sucesión con progresión cuadrática.


• Proporcionar ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen la representación algebraica de las sucesiones.

Cierre:

• Realizar una retroalimentación en grupo sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear un reto a los alumnos para la siguiente sesión: encontrar nuevas sucesiones con progresión cuadrática y representarlas algebraicamente.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisar el reto planteado en la sesión anterior y discutir las soluciones encontradas por los alumnos.


• Introduc