Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Descripción de personas, lugares y hechos utilizando recursos literarios y manteniendo coherencia en la narración.

Grado: 5º de primaria

Tiempo estimado: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas para utilizar adverbios y adjetivos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos puedan narrar.


• Explicación de los diferentes recursos literarios que se utilizarán en la narración de sucesos autobiográficos: reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.


• Ejemplo práctico de cómo utilizar los recursos literarios en una narración.


• Actividad en parejas: Los alumnos escribirán una breve narración de un suceso autobiográfico utilizando los recursos literarios aprendidos.


• Compartir y discutir las narraciones en clase.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Explicación del uso de pronombres y sinónimos para mantener la coherencia en la narración.


• Ejemplo práctico de cómo utilizar pronombres y sinónimos en una narración.


• Actividad en parejas: Los alumnos modificarán sus narraciones anteriores, incorporando pronombres y sinónimos para mantener la referencia a personas, lugares