Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Cecilia Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: No reconoce la importancia de no tirar basura. El uso excesivo de bolsas de plástico afecta a nuestro medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización (ciencias naturales)



  • Presentar a los estudiantes la problemática: el uso excesivo de bolsas de plástico y cómo afecta al medio ambiente.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los seres humanos pueden realizar para preservar, modificar o dañar el entorno.

  • Mostrar imágenes y videos que evidencien el impacto negativo de la basura y las bolsas de plástico en la naturaleza.

  • Reflexionar en grupo sobre cómo se sienten al ver estas imágenes y cómo podrían contribuir a solucionar el problema.


Sesión 2: Investigación y reflexión (ciencias sociales)



  • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el impacto ambiental de las bolsas de plástico y posibles alternativas más amigables con el medio ambiente.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para realizar la investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Sesión 3: Presentación de soluciones (lenguaje y comunicación)



  • Cada grupo presentará su investigación y reflexionará sobre las posibles soluciones al problema.

  • Fomentar