Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de esta problemática.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una problemática específica para investigar.


• Los equipos deberán investigar sobre la problemática asignada, recopilar información relevante y analizarla desde el punto de vista de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Cada equipo deberá elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de los equipos: Cada equipo compartirá su investigación y los resultados obtenidos.


• Reflexión grupal sobre las problemáticas abordadas y los desafíos que implican en términos de igualdad sustantiva, interculturalidad y perspectiva de género.


• Cierre de la sesión y asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio de las problemáticas abord