Construcción del proyecto de vida

oliva zavala
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema de "Elaborar metas a partir de su proyecto de vida".


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Plantear el problema: Elaborar metas a partir de su proyecto de vida.

  • Realizar una breve dinámica de reflexión sobre la importancia de establecer metas personales y cómo estas pueden contribuir al bienestar individual y colectivo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar en qué consiste un proyecto de vida y su importancia para el desarrollo personal.

  • Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos piensen en sus aspiraciones personales a largo plazo y las anoten en una hoja.

  • Formar grupos de trabajo y pedir a los alumnos que compartan sus metas personales y las discutan en el grupo.

  • Invitar a los grupos a identificar situaciones y formas de actuar que podrían afectar el logro de las metas individuales, así como el bienestar colectivo.

  • Promover la reflexión y el debate en los grupos sobre cómo actuar ante estas situaciones y qué acciones podrían favorecer el logro de las metas individuales y el bienestar colectivo.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones de los grupos.

  • Destacar la impor