Criterios de divisibilidad y números primos

Plan de clase

Nombre de la clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 2º

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno utiliza criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoques transversales: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema interdisciplinar: Situaciones emocionales

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de divisibilidad y su importancia en las operaciones matemáticas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones emocionales (ejemplo: tristeza, alegría, enojo) para que investiguen y discutan cómo podrían aplicar los criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con esas situaciones emocionales.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y ejemplos de cómo aplicar los criterios de divisibilidad y números primos en situaciones emocionales.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar los criterios de divisibilidad y números primos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que requieren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos. Los alumnos resolverán los problemas de forma individual o en parejas.


• Retroalimentación y discusión: Revisar las soluciones de los problemas en conjunto, discutir diferentes estr