Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad y su relación con los ecosistemas

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Valora la importancia del respeto y colaboración en su cuidado y aprovechamiento sustentable, con equidad y justicia social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: El cuidado de la milpa


• Discusión en grupo sobre la importancia de la milpa como ecosistema y sustento de la vida en la comunidad


• Planteamiento de preguntas guía para investigar sobre la milpa y su relación con el entorno natural y social

Sesión 2 (45 minutos):

• Realización de una salida de campo a la milpa de la comunidad


• Observación y análisis de las características de la milpa y su ubicación geográfica en relación con el entorno


• Registro de datos, fotografías y/o dibujos de la milpa y su entorno

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de representaciones cartográficas y su importancia para ubicar espacios geográficos


• Explicación sobre diferentes tipos de mapas y su uso (mapas topográficos, mapas políticos, etc.)


• Actividad práctica: elaboración de un mapa sencillo de la comunidad y ubicación de la milpa

Sesión 4 (45 minutos):

• Análisis de mapas de la localidad y/o comunidad proporcionados por el docente o buscados por los estudiantes


• Comparación de los mapas con la ubicación real de la milpa y otros elementos de interés en la comunidad


• Reflexión sobre la impor