Introducción al estudio de los números

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Discriminación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al estudio de los números

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos diferentes objetos cotidianos (por ejemplo, lápices, libros, juguetes) y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor cantidad.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos representar la cantidad de objetos que hemos contado? ¿Qué similitudes o regularidades encuentran en los números que representan la cantidad de objetos?


• Actividad principal: Trabajar en grupos pequeños para explorar diversas formas de representar la cantidad de objetos contados (por ejemplo, con números, con dibujos, con palabras). Compartir los resultados en plenaria.


• Cierre: Reflexionar sobre las regularidades encontradas en los números de las representaciones de los objetos contados.

Sesión 2: Explorando la interpretación de cantidades en situaciones cotidianas

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diversas situaciones cotidianas en las que se debe interpretar la cantidad de elementos (por ejemplo, una tienda de juguetes, una biblioteca). Pedirles que identifiquen la cantidad de elementos en cada situación.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos interpreta