Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

SECuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.

PDA (Pensamiento crítico y Vida saludable): Los alumnos identificarán su lateralidad mediante actividades que estimulen el pensamiento crítico y promuevan una vida saludable.

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Actividades:

1. Inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de moverse en diferentes espacios.
   
   
   • Presentación del tema y los objetivos de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Juego de movimientos: Los alumnos deben imitar los movimientos de diferentes animales y objetos (por ejemplo, saltar como una rana, volar como una mariposa).
   
   
   • Exploración del aula: Los alumnos se desplazan libremente por el aula, experimentando diferentes formas de moverse (correr, saltar, gatear, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 min):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de movimiento exploradas.
   
   
   • Preguntas de pensamiento crítico: ¿Por qué es importante moverse en diferentes espacios? ¿Cómo te sientes al moverte de diferentes maneras?
   
   
   • Tarea para la próxima sesión: Observar y describir los movimientos que realizan en su casa o en la comunidad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Movimientos en casa y comunidad

Actividades:

1. Inicio (5 min):

   
   
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y revisión de las observaciones realizadas por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 min):

   
   
   
   
   • Juego de roles: Los alumnos representan diferentes act