El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Fase 1: Inicio

• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema del bajo rendimiento escolar.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.


• Lectura de un fragmento literario que contenga ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de los diferentes conceptos relacionados con el dinamismo de las lenguas.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar y analizar neologismos en textos literarios.


• Creación de un glosario de neologismos y su significado.

Sesión 2:

• Análisis de juegos de lenguajes presentes en textos literarios.


• Realización de ejercicios para identificar y comprender el uso de juegos de lenguajes.


• Creación de un juego de lenguaje propio.

Sesión 3:

• Investigación y análisis del caló y la jerga en diferentes contextos literarios.


• Ejercicios prácticos para identificar y comprender el uso de caló y jerga.


• Creación de un diccionario de caló y jerga.

Sesión 4:

• Estudio de préstamos lingüísticos y extranjerismos en textos literarios.


• Análisis de la influencia de otros idiomas en el español.


• Realización de ejercicios para identificar y entender préstamos lingüísticos y extranjerismos.


• Creación de un mapa de préstamos lingüísticos.

Fase 3: Cierre

• Reflexión sobr