Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Lesvia Irene Gómez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas.


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Valorar la naturaleza, identificar fenómenos naturales y actividades humanas que producen cambios en el entorno.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven los alumnos.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de un problema a resolver relacionado con los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Investigación en equipo sobre el problema asignado, utilizando recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

  • Organización y presentación de los resultados de la investigación en forma de cartel, mapa, maqueta, entre otros.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los resultados de la investigación de cada equipo.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes cambios identificados y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Introducción de la noción de tiempo y espacio histórico, e