Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica: semejanzas y diferencias en su desarrollo histórico.

Nivel educativo: Secundaria 1º

Tiempo estimado: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinariedad: Incorporar la investigación sobre el origen de la población afromexicana.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Presentar el problema a resolver: "¿Cuáles son las semejanzas y diferencias en el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica?"

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Proporcionarles recursos como libros, internet, videos u otros materiales para que realicen su investigación.


• Orientar a los equipos para que identifiquen y analicen las semejanzas y diferencias en cuanto a su desarrollo histórico, como su organización social, política, económica y cultural.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la interculturalidad crítica a través de preguntas reflexivas que promuevan la comprensión y el pensamiento crítico.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada equipo que co