Exploración de figuras geométricas y sus características

Fabiola Monarrez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de figuras geométricas y sus características (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y describir las características de las figuras geométricas básicas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: figuras geométricas y sus características.

    • Actividad de motivación: mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos qué figuras geométricas pueden identificar en ellos.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad en grupos: entregar a cada grupo diferentes tarjetas con figuras geométricas básicas. Los alumnos deberán observar las figuras, identificar sus características (lados, ángulos) y clasificarlas en un organizador gráfico.

    • Discusión en plenaria: compartir y comparar las clasificaciones de los grupos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: pedir a los alumnos que comenten sobre la importancia de conocer las características de las figuras geométricas en la vida cotidiana.

    • Tarea para casa: investigar y traer ejemplos de prendas de vestir que utilicen patrones simétricos.




Sesión 2: Construcción de cuadriláteros (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema anterior: preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las figuras geométricas y sus características.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad individual: los alumnos utilizarán instrumentos geométricos para construir cuadriláteros en su cuaderno. Deberán etiquetar los lados, ángulos y diagonales de cada figura.

    • Actividad en parejas: los alumnos compararán y discutirán sus construcciones, identificando las similitud