Regeneración y preservación de los ecosistemas

Rigel Crespo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Regeneración y preservación de los ecosistemas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes indagarán y analizarán cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentarán la importancia de actuar con responsabilidad y colaboración para disminuir el deterioro de los ecosistemas.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase y explicar que se trabajarán los problemas del medio ambiente y su impacto en la salud.
    b. Presentar el problema: "Los problemas del medio ambiente también dañan tu salud: contaminación del aire que respiras".



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes y videos relacionados con la contaminación del aire y sus efectos en la salud.
    b. Realizar preguntas guía para reflexionar sobre el impacto de la contaminación en la salud de las personas.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de contribuir a la regeneración y preservación de los ecosistemas.
    b. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales impresos para que los grupos realicen su investigación.
    c. Los grupos deben recopilar información y preparar una presentación breve sobre las prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.



  4. Presentación y discusión (10 minutos)
    a. Cada grupo presenta su investigación y comparte las prácticas identificadas para regenerar y preservar los ecosistemas.
    b. Se fomenta la participación y se promueven preguntas y comentarios sobre las prácticas propuestas.




Sesión 2: Actuando con responsabilidad y colabora