Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observación y descripción de diferentes objetos que contengan números (relojes, calendarios, libros, etc.).


• Tertulia literaria: Lectura de un cuento relacionado con el tema de los números y conversación sobre las situaciones en las que se utilizan.


• Actividad de indagación: Los niños deben investigar en casa o en el entorno escolar algún objeto o situación donde se utilicen números.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de las investigaciones realizadas por los niños.


• Actividad práctica: Los niños trabajan en parejas para contar y representar con dibujos diferentes objetos presentados por el maestro.


• Actividad lúdica: Juego de memoria numérica, donde los niños deben emparejar números con la cantidad correspondiente.

Sesión 3 (45 minutos):

• Explicación sobre los símbolos numerales y su uso en la representación de cantidades.


• Actividad práctica: Los niños deben escribir los números del 1 al 10 en fichas y luego ordenarlas de manera ascendente.


• Actividad de indagación: Los niños deben buscar en revistas, periódicos o libros diferentes imágenes que representen diferentes cantidades y pegarlas en su cuaderno.

Sesión 4 (45 minutos):

• Revisión y análisis de las imágenes recopiladas por los niños.


• Actividad práctica: Los niños deben crear una