Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños muestran dificultad para construir colecciones y compararlas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones cotidianas.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (por ejemplo, juguetes, lápices, frutas) y pedirles que las observen y las comparen entre sí. Fomentar el pensamiento crítico y la comunicación entre los estudiantes mientras discuten las diferencias y similitudes entre las colecciones.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de construir colecciones y compararlas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre construcción y comparación de colecciones.


• Actividad de indagación: Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones cotidianas donde tengan que construir y comparar colecciones (por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, compartir alimentos en una merienda). Estimular el pensamiento crítico y la resolución de problemas mientras los estudiantes aplican las estrategias aprendidas.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas por los estudiantes para construir y comparar las colecciones.

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesio