Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Maria Eugenia Jimenez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase de Educación Física para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Educación física desde un enfoque holístico relacionado con las necesidades básicas afines con la recreación, la salud y el deporte educ.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento: realizar ejercicios de movilidad articular y estiramientos.

    • Presentación del tema: explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de analizar el incremento de su condición física en relación con el bienestar.

    • Introducción al aprendizaje servicio: explicar en qué consiste la metodología y cómo se aplicará en la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad recreativa: organizar un juego cooperativo en el que los alumnos participen de manera activa, fomentando la comunicación y la cooperación entre ellos.

    • Iniciación deportiva: realizar ejercicios relacionados con un deporte específico, por ejemplo, fútbol, baloncesto o voleibol. Los alumnos deberán practicar las técnicas básicas y mejorar su rendimiento físico.

    • Deporte educativo: organizar una competencia amistosa entre los alumnos, en donde puedan aplicar las habilidades adquiridas y reflexionar sobre sus avances en relación con su bienestar físico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: realizar una breve plática con los alumnos sobre