Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Interdisciplinariedad: Problemática de la drogadicción

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de las operaciones matemáticas y su relación inversa. Ejemplificar con situaciones cotidianas.

  
  



• Actividad de indagación: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la drogadicción y la necesidad de calcular la dosis de un medicamento. Los alumnos deberán resolver el problema utilizando las operaciones matemáticas y explicar su proceso de pensamiento.

  
  



• Reflexión grupal: Comentar en grupo las diferentes estrategias utilizadas y cómo se puede aplicar el pensamiento crítico para resolver problemas relacionados con la drogadicción.

  
  

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar la actividad de la sesión anterior y sus conclusiones.

  
  



• Criterios de divisibilidad: Explicar a los alumnos los criterios de divisibilidad (2, 3, 4, 5, 6, 9, 10) y cómo utilizarlos para resolver problemas.

  
  



• Actividad en parejas: Los alumnos resolverán problemas utilizando los criterios de divisibilidad y discutirán en pareja su proceso de pensamiento.

  
  

Sesión 3:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar los criterios de divisibilidad y las conclusiones de la actividad en parejas.

  
  



• Números primos: Explicar a los alumnos qué son los números primos y cómo utiliz