Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Silvia Camacho
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y manipula objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.


Objetivo: Explorar y manipular objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de motivación (15 minutos):



    • Mostrar diferentes objetos, herramientas y materiales de distintas formas, texturas y tamaños.

    • Invitar a los alumnos a explorarlos y manipularlos libremente.

    • Observar y registrar el comportamiento de los alumnos durante la actividad.



  3. Desarrollo de la actividad principal (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas.

    • Entregar diferentes objetos, herramientas y materiales a cada pareja.

    • Pedir a los alumnos que realicen distintas acciones utilizando los objetos, herramientas y materiales, como apilar, encajar, cortar, pegar, etc.

    • Observar y registrar el nivel de precisión y coordinación de los movimientos de cada pareja.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al utilizar objetos, herramientas y materiales.

    • Preguntar a los alumnos qué aprendieron de la actividad y cómo podrían aplicarlo en su vida diaria.




Sesión 2:



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos):

    • Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre precisión y coordinación en los movimientos al utilizar obj