Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Describir características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: El docente explica a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se va a trabajar en las próximas sesiones. Se les anima a explorar su entorno y a identificar manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.

  
  



• Actividad 1: Salida a la comunidad. Los alumnos, acompañados por el docente, recorren el entorno cercano en busca de manifestaciones culturales y artísticas (como murales, esculturas, danzas, música, etc.). Durante el recorrido, se les pide a los niños que presten atención a los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas presentes en dichas manifestaciones.

  
  

Sesión 2:

• Actividad 2: Observación y descripción. De vuelta en el aula, se muestra a los alumnos imágenes de las manifestaciones culturales y artísticas que observaron en la sesión anterior. Se les pide que las observen detenidamente y describan las características que identifican, como los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas.

  
  



• Actividad 3: Expresión de emociones. Los alumnos realizan un dibujo o una pintura que represente una emoción que les haya generado alguna de las manifestaciones culturales y artísticas observadas. Se les anima a utilizar color