Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo rendimiento académico y desinterés de los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de cotejo para evaluar la participación en las actividades de indagación y resolución de problemas. 2) Rúbrica de evaluación para evaluar la capacidad de solucionar sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad motivadora que fomente el interés de los alumnos por el tema. Por ejemplo, plantear una situación problemática relacionada con la vida cotidiana donde se requiera utilizar ecuaciones lineales para encontrar una solución.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una ecuación lineal y cuáles son sus características principales. Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos puedan descubrir las propiedades y características de las ecuaciones lineales y cuadráticas por sí mismos. Por ejemplo, brindarles ejemplos de ecuaciones lineales y cuadráticas y pedirles que identifiquen las diferencias entre ellas.


• Proporcionar ejercicios prácticos para que los alumnos resuelvan ecuaciones lineales y cuadráticas en pareja o grupos pequeños.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad de indagación.


• Plantear una pregunta reflexiva r