Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema "Comprensión y producción de cuentos para su disfrute"

NORMA GUADALUPE GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce relaciones causa-efecto entre las partes de los cuentos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y presentación del tema "Comprensión y producción de cuentos para su disfrute"


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la comprensión lectora a través de los cuentos y motivar su interés por la lectura.


Desarrollo de la sesión:



  1. Saludo y presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en un proyecto donde usaremos los cuentos como herramienta para mejorar nuestra comprensión lectora.

  2. Actividad de motivación: Leer en voz alta un cuento corto y realizar preguntas sobre la historia para fomentar la participación y el diálogo.

  3. Presentación del tema: Explicar el objetivo de la clase y la importancia de reconocer las relaciones causa-efecto en los cuentos.

  4. Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos que conocen y qué les gusta de ellos. Luego, distribuir hojas de papel y pedir a los alumnos que dibujen su cuento favorito y lo compartan con el resto de la clase, explicando brevemente la historia.

  5. Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al leer el cuento y si les resultó fácil o difícil comprenderlo. Fomentar la participación y el intercambio de opiniones.


Sesión 2: Análisis de las partes de los cuentos


Objetivo de la sesión: Identificar y comprender las diferentes partes de un cuento (inicio, desarrollo, desenlace) y las relaciones causa-efecto entre ellas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Repaso del tema anterior: Preguntar a los alumnos qué recuerdan sobre las relaciones causa-efecto en los cuentos y qué partes creen que se pueden identificar (inicio, desarrollo, desenlace).

  2. Actividad de análisis: Le